为促进区域间交流与互动，助力骨干教师专业成长，推动教育共富理念落地生根，2025年温州市陈苗名师送教工作室赴东阳市琴岚幼儿园开展专题送教活动。本次活动以课堂教学展示、教研沙龙及专题讲座为载体，围绕“幼儿园五大领域教学能力提升”主题展开深度研讨，为温州市与东阳市的教师双向交流与发展搭建了理论与实践并行的高质量学习平台。

活动于上午9时正式拉开帷幕，工作室四位学员立足儿童认知发展规律，带来了四节特色鲜明的示范课。

林玲老师执教的中班艺术活动《捏面人》，以传统非遗为媒介，通过生动的情境创设和趣味互动，引导幼儿在歌唱活动中串联生活经验，感受传统民间艺术的魅力。

    张洁老师的大班数学《侦探大搜索》，以游戏化教学激发幼儿逻辑推理能力，通过创设趣味推理情境，以问题链驱动幼儿逻辑思维层层递进，逐步发现发现图形与小区空间之间的关系，彰显数学活动的经验生长性。

周春燕老师的中班语言《小步走路》，巧妙地以故事中的角色为载体唤醒幼儿情感共鸣，通过语言表达与叙事逻辑的融合，促进儿童社会性发展，帮助幼儿在语言表达中建立自信，在情景化教学中体验小步走的乐趣。

黄芍芍老师的大班数学活动《数字猜猜猜》以趣味猜数字为核心展开，活动中，黄老师以“推理能力”与“数学思维”为核心，突破传统数学教学的机械训练模式，在数字符号与生活场景的互动中深化幼儿抽象思维。

四节示范课立足儿童核心经验，巧妙融合课程创新理念，展现了教师对儿童认知规律的深度把握，为现场教师提供了鲜活的教学范例。

深耕专业引领 赋能教师成长

    下午活动创新采用多元对话的沙龙研讨模式。温州市学前教育指导中心主任陈苗携林玲、黄芍芍、周春燕、张洁四位学员以四节课例为切入点，围绕“集体活动中如何体现儿童经验的连续性”展开深度对话，从理论建构到实践策略，系统阐释了如何立足儿童视角优化教学设计以及如何捕捉儿童最近发展区，搭建新旧经验联结的阶梯，为教师专业发展指明方向。

林玲老师带来专题讲座:《解锁有故事的环境赋能乐生活的主人》，她紧扣温州学前教改项目九把钥匙中“有故事的环境”这把钥匙，以幼儿园开展的“节约用水小主人”为例，以“遵循环境的生成与升华”为明线，以“教师的观察与支持”为暗线，详细阐述“有故事的环境”这一把钥匙在幼儿园的实践与创新，体现教师支持儿童做自然和社会的小主人、做自我的小主人、做生活的小主人。

    周春燕老师带来讲座《转化资源，走进儿童有意义的学习》。周老师以九把钥匙中的“在地资源表”出发，从“在地资源是什么？在地资源如何运用？怎样有效复盘，让资源助力课程？”三大实践模块展开，结合生动形象的案例阐明了自然资源的开发路径，传递了“以儿童为本”的教育理念，让教师们清晰资源的选择和利用要始终基于儿童的立场，才能让儿童从资源到经验的生长。

本次送教活动通过“示范+研讨+引领”的多维模式，不仅为东阳市幼儿教师提供了前沿的教学思路，更深化了区域间教育资源的共享与联动。未来，温州市陈苗名师送教工作室将持续发挥辐射引领作用，为构建高质量学前教育体系、实现教育共富目标注入新动能。