2025年4月3日下午，李建妙名师送教工作室第八次活动在温州市实验小学府东校区举行。本次活动主题是共研“素养新学习之素养配方作业”的实践路径。通过课例展示、主题讲座、案例分享等多元形式，探索素养导向下的素养配方作业设计，活动内容丰富，现场氛围热烈。

                    【课堂实践展风采】

   活动在黄勉老师执教的《三角形的认识》研讨课中拉开帷幕。黄老师立足四年级学生认知特点，紧扣“边、角、顶点”核心概念，通过动态几何演示、多维互动探究等教学策略，将抽象几何概念具象化呈现，既夯实基础知识，又培育空间观念，充分展现技术赋能下素养课堂的实践智慧。

   【主题讲座明方向】

   接着由李建妙导师作《素养导向下小学数学配方作业的设计路径与实施策略》主题讲座，李老师通过典型案例剖析当前作业设计存在的共性问题，提出“素养配方作业设计路径与创新思考”，强调素养作业设计需遵循“先立‘方’后配‘方’”原则，为学员深入研究素养配方作业设计与实施指明方向。

      【创新实践亮特色】

   邵俊威老师以《“道听”点边角，“图说”三角形》为主题，展示了素养配方作业设计的创新实践，实现作业从知识巩固到素养培育的功能转变。邵老师结合三角形认识课例，深入剖析学情，基于学生学习重点、痛点、生长点分享了三角形认识单元素养配方作业的设计与思考，并表示在实践中结合学生反馈和专家建议，动态优化，打造更科学的“2.0版本素养配方作业”，让数学教学真正为学生的终身发展赋能。

           【深度研讨促提升】

    在点评互动环节，李建妙导师，引导成员与参会教师聚焦三大维度展开头脑风暴：教学目标与素养达成的契合度、学习活动中的思维进阶路径、作业设计的分层适配策略。“如何在基础作业中预埋素养生长点？”“跨学科任务如何把控学科边界？” 等尖锐提问频出，智慧回应不断。在思维的交锋与交融中，老们手中的“素养配方作业设计蓝图”愈发清晰。

   这场集课例解剖、理论建构、实践创新于一体的工作室教研活动，不仅为素养导向的作业改革提供了鲜活范式，更点燃了老师们“以作业撬动素养发展”的教研热情。未来，李建妙名师工作室将继续深耕素养课堂，精研作业配方，让每一份作业都成为滋养学生终身发展的智慧养料，在小学数学教育的沃土上播撒更多创新火种。