11月13-14日，工作室举行活动，全体成员参加，本次活动安排8节公开课与2节讲座，会后学员做交流总结。

高一年级公开课《海水的运动》《海洋与人类》，两位教师选取海洋作为主题，通过案例教学，创设真实情境，设置问题链，学生阅读材料，合作讨论，积极完成学案内容。课堂氛围活跃，学生参与度高，积极性得以发挥，充分体现了以学生为主体的课堂。

陈海哨老师的公开课《海岸线的变迁》，选取真实情境渤海湾的海岸线历史变迁图，发现形象，探讨成因，并通过实验探究海岸线变迁的原因，获得良好的效果。

高三年级的公开课《产业转移项目学习》《产业专题项目学习》《海洋资源开发项目学习》，高三专题复习课关注高考，研究课程标准，整合教材内容，形成微专题复习案例。帮学生构建知识网络，结合考点，突破重难点，提升学生阅读材料的能力，读图析图能力，分析解决问题的能力。

讲座郭剑峰老师《三新背景下的地理教学策略研究》和吴广老师《高三的复习备考策略》，强调要依据教材及考纲，搭建知识体系。如自然地理含地球运动、大气环流等；人文地理涵盖人口、城市等。深入理解地理原理与规律，像气候形成、洋流分布，通过分析案例强化理解。挖掘知识点联系，如地形、气候对农业、城市的影响，提升综合分析能力。

熟悉各类地图，像经纬网、等高线、气候类型分布图，明确地图要素及表示方法。牢记重要地理事物分布，如山脉、河流、城市，构建心理地图。借助地图分析解决问题，如通过等温线判断气温分布规律与影响因素。

研究高考真题，掌握选择题、综合题的命题特点与解题思路。如选择题常用排除法。训练时注重语言规范、条理清晰，依据问题类型运用地理术语作答。分析错题原因，总结答题方法与技巧，填补知识漏洞。

关注时事热点，如区域发展、生态保护，思考背后的地理原理。将热点案例与教材知识结合。