初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。为深入践行新课标理念，用好新教材，充分发挥沈雨名师工作室的引领与辐射效能，2024 年 11 月 22 日，沈雨老师率工作室全体成员奔赴嘉兴，参与了 2024 年“学在南湖 ”学术节小学英语专场活动。此次活动内容丰富多元，涵盖课堂观摩、研修展示以及专家指引等部分。

第一部分 课例展示

上午第一节在嘉兴市南湖区教育研究培训中心何玲丽老师的精彩授课中拉开帷幕。何老师执教的是 PEP1 unit5 A let’s talk。她以一段色彩缤纷的自然视频为导入素材，巧妙地抓住了孩子们的注意力，逐步开启孩子们在问题导向 下的新知探索之门。课堂上，何老师通过自然流畅的教学引导，引出“What colour is it? It's.... ”“ ...and...make..... ” 等目标语，并鼓励学生运用所学句 型 积 极 谈 论 颜 色 信 息 ， 让 学 生 们 在 实 践 中 深 切 体 会 到 “ Colours are beautiful！ Colours are amazing!”的主题内涵。同时， 何老师凭借其精湛的 教学技巧，以“what”,“how”等一系列富有启发性的问题为线索，巧妙地帮助 学生巩固目标语言知识。在多层次、多角度的听说活动中，语言知识如灵动的音符，不断在课堂中滚动复现，教学目标得以稳步实现，为学生们学习本单元的系 列语言知识奠定了坚实基础。

第二节，杭州市钱江湾小学的陈小涵老师带来了同单元的 A let’s learn。 陈老师充分利用黑白世界与彩色世界之间强烈的视觉反差，恰似在学生们的学习视野中点亮了一盏明灯，瞬间提升了学生的关注度与好奇心，为围绕“The world is colourful”这一主题展开的想象之旅营造了绝佳氛围。陈老师的课堂紧扣单 元主题，如一位精心的工匠，雕琢出层次分明、逻辑严谨的学习活动链。她巧妙 借助图片、视频等丰富教学资源，设计了不同活动层次的问题：What do you see? （起点）What colours do you see? What do you think of the world? What colour is it? What do you see?（生长点）How can we show our love?这一 系列问题层层递进，引导学生在问题的海洋中遨游，主动探索新知，展开真实而 有效的交流互动，并在实践中扎实操练与巩固所学内容，让词汇课的目标在思维 推进中得以落实。尤为值得一提的是，陈老师始终秉持以评促学、以评促教的教 学理念，将评价环节巧妙地贯穿于整堂课的教学进程之中，实现了教学评一体化 的科学设计，为课堂教学的高效性与优质性提供了有力保障。

嘉兴南湖实验学校的杨小冰老师为大家呈现了同单元的 B Start to read 这一阅读课。杨老师的课堂风格亲切自然， 如春风拂面，教学过程如潺潺溪流，娓娓道来。在 Pre-reading 环节，杨老师通过“Sing and answer”,“Think and say”,“Talk in pairs”等精心设计的教学环节，巧妙地引导学生回应单元核心问题，深度挖掘已学知识，初步构建起学生对语篇的理解框架，并引出 Colours can talk。而在 While-reading 部分，杨老师进一步拓展教学活动，通过圈一圈,说一说,连一连,演一演等多元化活动形式，充分激发学生的读图、读文能力， 有效推进学生对语篇的深度理解，使学生们在学习过程中真切感知到单元主题意义。拓展部分， 杨老师用制作翻翻书的实践活动，成功地将课堂学习与学生的生活实际紧密相连，为学生搭建起语言真实运用的桥梁，让学生在实践操作中实现知识的内化与迁移，提升语言综合运用能力。

上午的最后议程是何玲丽老师做教学点评与总结，何老师对三堂课进行了深入浅出的评析，告诉我们探究主题意义、设计学习活动的方法与策略。

第二部分 研修展示

下午活动伊始，北京师范大学南湖附属学校的老师们以一场别开生面的单元整体教学校本研修展示，为参会者带来了全新的教学视角与思考维度。 她们以幽默风趣、生动活泼的展示风格， 毫无保留地分享了本单元从“Know colours”到“Know how colours help us”，再到“Create with colours”的完整教学设计理念以及她们团队对这个单元文本解读的实践历程。接着， 她们又对第三堂课的教学设计做了详细的阐述。让我们感受到整个教学过程紧密关联、逐步深入，如同一部精心编排的乐章，在单元目标和核心问题的精准指引下，巧妙搭建起内容框架，涵盖学习理解、应用实践以及迁移创新等多个层次，充分彰显了基于整体单元目标和主题意义进行教学设计的重要性与科学性。

第三部分 专家引领

    接着，我们工作室邀请正高级教师何玲丽老师作《好课优学：指向问题解决的小学英语单元整体教学的设计与实施》的讲座。何老师深度聚焦新课程、新教材、新评价以及新实践这四大核心维度，巧妙地运用丰富且详实的课例设计作为坚实依托，如抽丝剥茧般细腻地为众多教师展开了全面且深入的理论剖析，并给予极具价值的实战指导。她用“ 问题导向 - 产品导向 - 活动推进 - 素养立意 ” 这一分析路径，对上午的三堂课程予以专业的点评与精准的引导，清晰地指明在教学设计进程中，应如何把控目标与问题的层次性、导向性和逻辑性，又该如何切实推进整个单元的协同联动。何老师以育人目标为指引、基于单元主题深度探究且指向问题解决的新教材教学设计与实施策略的关键意义，为大家在教学实践 里有效践行新课标理念、有力提升教学质量，明确了清晰明朗的前行方向，同时 提供了一系列切实可行、易于操作的实用方法。

沈雨老师再次为我们搭建了跨区域相互学习、深入交流并携手成长的宝贵平 台。工作室成员们认真观摩课堂及聆听讲座， 收获满满，受益匪浅。每一次学习 之旅的落幕，实则都是深度反思与自我提升的崭新起点，激励着我们在教育教学 的道路上不断探索、砥砺前行。