冬日暖阳，和煦熹微。为提升其质量、推动教师发展，温州市黄锦秀 “名师送教” 工作室于 2024 年 12 月2-3日在温州市特殊教育学校举办第 13 次活动，主题为“基于‘生本理念’的培智课堂教学设计思考”。

专家指导

首日，工作室学员教学设计指导有序开展。特级教师、台州市特教教研员章日兴章日兴老师从教学目标精准定位、教学方法适配选择、教学流程合理架构及教学评价科学设计等多维度，为学员剖析培智课堂教学设计要点，以深厚专业素养与丰富实践经验，助学员筑牢教学设计根基、提升设计能力，为后续实践注入理论活力、明晰方向路径。

课例交流 观点报告

 陈伟伟《入职登记表》             方海燕《手》

陈林福《障碍跑》            庞洁莹《吹墨梅花》

徐宇虹 观点分享

次日，多元学科课例精彩纷呈。陈伟伟老师的职高三实用语文《入职登记表》紧扣就业需求，以职场情境任务驱动教学，助学生提升实用语文技能与职业素养；方海燕老师的一年级生活语文《手》依低年级学生认知特征，借趣味故事、直观教具及互动游戏，激活学生语言感知与表达欲望，夯实语文基础；陈林福老师九年级体育《障碍跑》依学生身心状况定制障碍难度与路线，强化体能训练同时培养意志品质；庞洁莹老师八年级绘画与手工《吹墨梅花》融合艺术技巧与创意表达，激发审美意趣与创新思维，展现多元智能发展魅力。徐宇虹老师为大家带来以《“语文+”主题学习的实践与思考——以一年级‹手›教学为例》的观点分享。

专家评课 专题讲座

章日兴《 基于“生本理念” 的培智课堂教学设计思考》胡乐《跨学科视域下培智教学活动设计与实施》

  邢栋 活动小结

期间，专家讲座高屋建瓴。特级教师章日兴老师结合课例深入解读 “学教评一致性”，强调精准把握教学逻辑，依目标分层设活动、闭环评效果，以真实情境助知识迁移、塑进阶思维；温州市特殊教育学校胡乐校长《跨学科视域下培智教学活动设计与实施》围绕跨学科学习、培智教学、教学设计、策略思考、课例思考等五个方面，从“何为、为何、如何”，结合案例向在场的老师做了专题汇报。从理论到实践详析跨学科策略，借案例启发教师创新教学设计、优化学科融合，为培智教学注入活力；邢栋老师活动小结精准提炼要点，呼吁关注学生成长、提升课堂实效、突破特教局限，以阅读思考内化知识、驱动专业提升。

此次活动，集教学实践、专业指导、学术研讨于一体，为培智教育工作者搭共建交流平台，汇理论实践智慧。工作室成员与各地教师借此契机携手共进，深耕课堂、精研教学，以生本理念为魂、创新实践为翼，为培智教育添砖加瓦，助特殊学子逐梦未来，在特教征程绘就灿烂篇章、奏响发展强音，稳步迈向高质量发展新境。

文字：陈伟伟、邹淑倩

图片：林燕、张晓余、池雨濛