2024年11月22日，温州市陈舒舒名师工作室学员和温州市黄伟东名师工作室学员齐聚温州市藤桥小学，共同参与一场富有成效的教学研讨活动，本次活动旨在通过学员教学展示，研究分享和专家讲座，提升教师的教学水平。

        金松老师立足学生已有的认知基础，给学生充分的时间和空间区想一想、画一画摆一摆、写一写、说一说。从画图分析中勾连计数单位，在说理中理解口算除法的本质。金老师搭建66÷3这样的学习支架，通过多远表征进行分析和说理，强调数与运算的一致性，

        陈秀秀老师执教《分数的初步认识》一课，设计三次折一折活动。第一次折中认识二分之一，突出平均分及分数本质。第二次折中认识不同“大小”的三分之一，第三次折中认识到了同一学具通过不同的折法认识到了不同分数，感受简易版分数墙。本节课通过这样的“异中求同”和“同中求异”进行变式对比，让学生逐步深入理解几分之一的分数本质。

上午活动的最后一个环节是来自导师黄伟东老师《从一节课到一类课的实践研究》的讲座。黄老师从自己一直研究的“从一节课到一类课”切入，把知识的大体系、大领域、一节课、一类课的关系表达地清晰明了。无论是“大领域”抑或是“一节课”，我们都需知其“核心问题”，把握和分析“核心问题”方可解决知识内核。

下午活动在黄文静老师执教的《认识四边形》中开始，黄老师通过三次“画一画”活动解决了本节课的核心问题。通过活动一画出心目中的四边形，聚焦边和角认识四边形。活动二画出心目中特殊的四边形，逐步加深四边形本质特征的认识。活动三通过已知三点找出第4点画出四边形，感受不在同一直线的四条线段能围城四边形。

接着由潘郑坚老师带来《核心素养下培养学生“问题意识”实践研究》讲座。潘老师从课标，现状和策略三个角度，自己最近研究入手，和大家探讨培养“学生问题”意识的重要性。问题意识是学生主动探究、思维活跃的体现，同时有助于创新能力养成。和老师一起分析和探讨培养学生”问题意识“意义重大。

随后由钱奕如老师带来《进阶引领分数路，结构成就乘法章》讲座。钱奕如老师深入剖析进学习阶理论，结合分数乘法，展示如何依此构建教学路径以及学习进阶分层，巧用结构剖析分数乘整数、分数乘分数等要点，强调结构化教学，助力学生深度理解，启发教学新思考。

最后来自温州市鹿城区教育研究院的张全苍老师为学员带来了《教师课题研究方案设计要义》讲座。张老师深入浅出的讲解了课题研究过程中逻辑思路、操作流程和时间维度。聚焦课题的选题方法、研究内容、研究方法、研究思路和预期成果等方面进行介绍。张老师的独到见解和幽默风格，赢得了在场学员的阵阵笑声和认同。