最是书香能致远，唯有墨韵可润心。书籍，是知识的海洋，是智慧的灯塔，更是我们心灵的港湾。它教会我们思考，引领我们成长，让我们在喧嚣的世界中找到宁静的天地。在这秋意浓郁的日子里，我们与书香相约，从小书本走向大世界，共同开启智慧的书香之旅，感受书籍带来的力量和美好。

      一、让每个孩子都闪闪发光

       教育家严长寿先生在《教育应该不一样》中说：“教育不是装满一壶水，而是点亮每个孩子心中的蜡烛，让他发光、发亮。”教育，就是让每一个孩子以不同的方式发光。作为班主任，如何带班？如何提升教育层次？如何形成自己的的育人理念？温州市外国语小学的黄东茹老师分享的《带班方略》为我们开辟了新的思路。      习总书记曾说：“浇花浇根，育人育心。”黄老师从自己带班的实践经验出发，运用独特的方法，明自我，明他人，明环境，让班级成为小海星们成长的乐园。海星点点，绽放光芒。教育的过程就是辛勤农耕的过程。班主任工作是辛苦的，它需要我们本着朴素的教育情怀，付出智慧和情感；班主任工作又是幸福的，因为我们可以体会丰收的喜悦。我们不知道，教育会在哪一个时刻收获，但我们能确定的是：唯有戒除浮躁，深耕细作，才能迎来教育之花的盛开。

       二、看见，是建立美好人际关系的起点

       每一个孩子都是一部独特的生命史诗。教育，始于看见。来自乐清市虹桥九小的阅读分享伙伴叶巧巧老师，她分享的书籍《看见孩子》，让我们看见孩子遇见教育。在这个瞬息万变的时代，我们似乎总是忙于追赶生活的步伐，而忘记了停下脚步，真正去看见、去理解那些我们深爱的人。正如叶老师所说，孩子的每一个动作、每一个表情都充满了深意。叶老师的分享，给工作室的伙伴们带来启示：重新审视自己与孩子、与学生的关系。珍视孩子的天性，尊重儿童特点与发展规律，真正走进儿童的内心世界，和他们共同成长！

       三、筑梦前行  路在脚下

       心流是一种状态，人们全神贯注地投入一项活动中，似乎其他事情都不再重要;这种体验本身能给人带来极大的愉悦感，所以人们即便付出巨大的代价，也愿意享受这种体验。阅读分享伙伴乐清市丹霞路小学的赵爱萍老师分享《心流 优体验心理学》。通过赵老师的分享，我们得以深入理解了心流的本质。包括心流的定义、意识与心流的关系、如何体验心流以及心流与幸福之间的联系，从而对“何为真正的幸福”有了更为清晰的认识。

       四、微创意  大改变

       随着时代的发展，仅凭传统方法和建立规章制度来胜任班主任工作已不再适应当前需求。阅读分享伙伴乐清市南岳镇小学的卓菱云老师分享《班主任微创意》，会给我们带来班主任工作的些许启发。在卓老师的精彩分享中，我们了解了班级管理的五十九项微创新，涵盖了开学准备、活动组织、日常习惯培养、家校互动、早恋问题处理、学生干部培育、心态调整、学习动力激发、自我管理能力提升以及应对考试的策略等多个方面。在教育领域，不存在一成不变的规则，而是充满了无限的可能性。通常情况下，只需转换视角，发挥些许创意，即便是细微的改变，也足以给我们的工作带来积极的转变。

古人云:一日不读书，言语无味;三日不读书，面目可憎。让我们都走进书的海洋，成为有思想的教师，让我们在这书香弥漫的秋天里，与书籍携手同行，开启教育生涯的心灵之旅。让我们的课堂充满智慧，让我们的教育一路书香，让我们的生命因书籍而更加厚重。