本次活动，特邀教育部“知行中国”全国优秀辅教师、温州市瓯海区班主任研训员、温州市名班主任黄友上老师担当主讲人，为工作室的所有学员们送来一波夏日“清凉福袋”。

黄友上老师围绕《“家长第一”班主任工作的三个思考》这一话题，从“家长第一”的实践探索、现实意义、机制思考三个方面，分享自己的工作心得，引导大家在另一个视角下树立“家长第一”的观念。

破一段学生赠予的沙画视频，生动演绎了黄老师29年的带班经历。一个“反木桶”效应的独到见解，为伙伴们提供了带班思路。黄老师毫无保留的、“接地气”的带班教育理念，字字箴言，句句醍醐灌顶，阐述了作为班主任应有的“四千精神”——走遍千山万水，想尽千方百计，说尽千言万语，吃尽千辛万苦。黄老师将教育中每一滴水的光芒，汇聚成教育的洪荒之力，也让我们充分相信家长在班主任工作实践过程中无可替代的力量。

学员心得：

徐益妮

于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。长期工作在一线的老师，最缺乏的就是业务上的指导和相互切磋、互相提高的学习研讨环境氛围。今天黄友上老师的《家长第一的班主任工作》分享如一场及时雨，也如一杯清凉的夏日杏仁腐，驱散了连续多日的高温。

黄老师和我们分享如何建设健康的班级机制，比如建立亲子课程。教育者不能仅仅满足于让学生体验和感受幸福，更要引导他们学会分析幸福、传递幸福。因此，黄老师选择学生最亲近的人一一爸爸妈妈作为切入点，建构亲子课程，引导学生让自己的爸爸妈妈因为他的存在而幸福。很多家长不擅长表达爱，而孩子正值青春期，独立意识变强，通过“父母给孩子写一封信”、“亲子运动打卡”、实施“护蛋行动” 等活动表达家长的心声，沟通双方的桥梁，拉近亲子间的距离，促进心灵交融，实现零距离的教育对话。

黄老师指出班主任需要有“家长第一”的观念，引导家长树立榜样，娓娓道来，细致具体，有极强的指导性。教育需要家庭、学校、社会共同承担责任， 家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长要给孩子讲好 “人生第一课”，帮他们扣好人生第一粒扣子。

作为一名青年教师，我仍要怀着一颗谦逊的心，向各位优秀的前辈学习班级管理的经验，厚积薄发，风起于青萍之末，浪成于微澜之间，脚踏实地，心怀热爱，奔赴山海。

蔡小芬

炎炎夏日，迎来陈克素名师工作室的清凉一夏的线上学习。感谢黄友上老师带来的“家长第一的班主任工作”讲座，整场讲座如一阵清凉的风，吹散夏日的炎热。

说到“家长第一”，期初我是一头雾水的，什么是家长第一？班主任为什么要家长第一？正是听了黄老师的讲座使我茅塞顿开。教育路上，教师是传道授业的人，父母是孩子一生的榜样，相互信任，才能相互成就。教育好孩子，是父母和老师一生最重要的事业。

一名智慧的班主任，深谙积极开发利用“家长”这一班级管理资源参与班级议事的重要意义，家长与教师之间有意见能做到及时沟通、及时协商、及时处理。要让家长积极参与班级管理，班主任应当身先士卒。只有当家长真正感受到班主任的无私奉献与苦心经营之后，家长才会信任老师，有可能与老师建立良好的伙伴关系。其次是班主任要和家长交换教育理念，交流班级管理情况，明确他们在班级管理中的地位和作用，他们是桥梁，是纽带。针对不同层次的家长进行经常性的沟通交流，向他们提出一些建设性的意见，让每位家长对班主任的决策满意放心。

我将以此次线上培训为契机，在今后的班主任工作中积极与家长联系，充分运用家长这一社会资源，让家长参与到班级管理工作中来。愿自己能成为一名受家长、学生喜欢的班主任。

林翠平

骄阳似火，陈老师在炎炎夏日送来了一道“解暑冷饮”——邀请了黄友上老师为工作室学员带来一场讲座，黄老师围绕着“家长第一位的班主任工作展开”展开讲座。

在班主任日常工作中，我们不免经常要与家长打交道，也不免会碰上各种形形色色的家长，那么如何和家长进行有效沟通，借助家长的力量管理好班级等问题都是我们亟待解决的。在讲座中，黄老师还特地提到了如何成为一名让家长喜欢的班主任，其中“和我们相似的班主任”这一点让我感受颇深。

在班级中，有些孩子经常会因玩闹而发生一些小摩擦，而有些家长因为心疼孩子而加入到小摩擦的处理中，让原本单纯的事情加入了成人的复杂而显得棘手。曾经也碰到这样一位家长，总是站在自己孩子是一个受害者的角度来处理事情，让班上很多家长不厌其烦，也让孩子同其他同学的关系更加恶劣，同时，也让我产生了深深的倦怠感，不想再过多地去理会家长的诉求。结果，可想而知，原本一桩桩的小事变得更加不好解决，甚至一度快到了家校对立的地步。有一天，家长再一次发微信给我，言语里充满了担忧，我才突然反映上来，假如，我现在不是班主任，只是像这位家长一样只是出于爱子心切的心里，只是单纯想保护自己的孩子，那我会如何来处理这件事情？突然之间，似乎柳暗花明，我试着以家长的角度，以家长的心里再次同这位家长来解决这件事，结果异常顺利，家长也对我表示了前所未有的支持和赞同。

对待孩子，我们总试着成为一名孩子，那么对待家长，不妨也试着成为一名家长。

曾莹莹

一、唯 真

家访工作，教育随笔，带班经验的整理和汇集……黄老师在班主任工作上的每一次开始和坚持，都在告诉我们：应让教育真实发生。在这个过程中，应时刻树立“家长第一”的观念，并正确认识其与“学生第一”理念的区别。作为班级的主导力量，班主任应该善于调动家长的力量，共同推动孩子的成长。与家长的沟通，班级活动的组织，班级文化的构建，都应充分认识并借助背后这股强大的力量。

二、求 善

一颗充盈的善心，能助我们抵达教育的至境。而爱，是善的表现方式。拥有一颗善心，向善而行。除了要善对自己，处理好学生、家长、领导、朋友、家人的多重关系，在复杂的环境中求生存、谋发展；还要善待他人，用尊重、理解、共鸣，传递善意。提高家长对家庭教育的认识，促进家长更了解孩子，配合学校，实现家校的多沟通、多理解，是件举足轻重的事。

三、聚美

美能传递，会感染。作为班主任要有正确的美育观和美育技能，德艺双馨，用自己的人格魅力和美德用心去做教育。欣赏、包容学生的同时，也要用同样的方式去对待家长。以美育美，美美与共。真正的教育是立足日常生活而发生的。美的教育，不可急躁，不可说教，要一朝一夕，一点一滴，在日常教育教学工作中渗透浸润。

结语

班级建设之路虽难，但同行路上有这么多可亲可爱的导师、同伴，再难的事情也会充满乐趣。愿清凉来袭的这一波“夏日福袋”，化为又一股前行的力量，伴着你我，迎接班主任生涯的每一个“寒来暑往”。

活动报道：曾莹莹