为进一步加强教师的教研能力，5月31日，温州市吴迎迎名师工作室在永嘉县实验小学举行了第十六次研讨活动。省特级教师吴迎迎老师和永嘉县教研员孙真慧老师莅临指导。工作室全体成员和实验小学全体英语教师参与了此次活动。同时还邀请了杭州师范大学的谢萍教授为我们讲座。

本次研讨活动分课堂试讲、学员研讨和名师点评、专家讲座三个环节。

                     课堂试讲

本次学员试讲共5节课。各位老师精心准备、认真努力的态度得到了吴老师和孙老师的肯定。

首先由孙彤彤、谢赛珍、陈静老师分别试讲了3节对话课PEP2 Unit6 How many？B Let‘s talk，PEP6 Unit1 B talk 以及PEP7 Unit4 I have a pen pal B Talk。

然后由陈倩倩老师试讲了低段阅读课PEP2 Unit3 At the zoo Start to read。

最后，张冰洁老师试讲了语音课PEP3 Unit6 Meet my family A Let's spell。

学员研讨和名师点评

学员试讲结束后，工作室成员和实验小学老师一起分组研讨。首先由5位试讲老师先后反思自己对课的优、缺点及困惑点。再由各小组老师评课，大家各抒己见、直言不讳。最后由吴老师和孙老师针对不同的课型进行点评，做出小结并解决老师们的困惑点。两位专家指出：情境的创设应推动学生对核心语言的进一步理解。情境应该真实、自然，并能推进发展。Talk课在环节的设计上应注意语言的丰富性是否增强，核心句型的操练运用是否到位。教师应围绕情境主线，抓住问题关键来提问。Spell课应围绕见词能读、听音能写这二个目标，应遵循从听到写、从浅到深的规律。教师应合理设置学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在在义务教育全程中持续发展。

                    专家讲座

上午，教研员孙真慧老师结合学员的试讲课例，做了《基于课例的小学英语素养作业进课堂研究实践》的讲座。孙老师讲解了素养作业设计原则与策略。并指出：素养作业进课堂不是形式化地用到课堂中，做完就扔。而是要在情境上延伸，让学生真正学会运用。

下午，谢萍教授在钉钉线上给参会老师们做了《深度学习视域下的小学英语教学设计与实施》讲座。讲座前，吴老师让学员完成教情调查。思考以下3个问题：目前你在教学中最想改进的问题是什么？你曾经尝试过怎样的解决方法？效果如何？讲座中，谢萍教授阐述了深度学习的内涵、特征、策略及教学原则。并结合课例分析了如何在深度学习视域下进行教学设计与实施。

精彩的课堂展示，精准的名师点评，实用的专家讲座，让参会老师们收获满满。此次研讨活动是一种学习，也是一种引领。感谢吴老师带领着我们在教学中思考与实践。

通讯员：谢赛珍