为了加强学员们课题的研究能力，规范教科研课题管理，2022年11月3日下午，温州市林艳学前名师工作站特地邀请原鹿城区教育研究院科研指导专家张文丽老师，为学员们开展课题实践研究作专业引领。

本次讲座内容直击老师们研究课题的痛点——课题立项了，却不知道该如何有效推进？针对这一问题，张老师指出：开题论证很重要！于是强调老师们要着眼以下2个关注点：1. 选题与课题名称。张老师认为，在选题时，要根据热点、兴趣点、聚焦点这“三个点”明确课题选题的“切入点”，同时注重真实性、问题性和可操作性这“三个性”，推敲出课题题目的亮点。在确定课题名称时还需注意明晰问题“范畴”，对应相应“类别”；厘清核心问题，分解操作内涵。这样确立的课程名称在符合研究的前提下同时具有创造性，让课题先“赢在起跑线”上。2. 课题框架“三条线”这三条线分别是主要问题的生成线、解决问题的逻辑线和解决问题的任务线，而这“三条线”分别对应了研究背景、研究设计和研究安排。张老师用“线”这一载体，将抽象的课题框架生动地串通起来，并且强调要做到“三线”合“一”，注意前后一致性。还要以图辅助文学，扼要清晰。

经过本次专题培训活动，学员和老师们对课题开题之后的修改有了更为明确的方向，对于撰写也有了更加科学和清晰的准备，坚定了大家坚持做课题的信念。预祝各位老师的课题都研有所获。