幼儿园课程质量是学前教育质量的核心。为推进园本课程建设，提升教师的专业素养，2022年10月17日，温州市林艳学前名师工作站（平阳）特邀宁波市李惠利幼儿园教育集团总园长，浙江省特级教师、正高级教师林红老师开展线上专题讲座《儿童视角下的幼儿园课程实施多元化路径探索》。浙江省林艳名师网络工作室、温州市林艳学前名师工作站（平阳）、鹿城区林艳学前教育名师工作室全体学员与温五幼全体教师，共同参加了本次讲座。

讲座伊始，林老师结合张雪门以及冯晓霞、虞永平教授对课程的理解，明确指出了“一日活动皆教育”，幼儿园的课程是有情感参与、有意义且落地的。接下来，林老师提出了自己对课程实施优化的几点思考。首先她提出，幼儿园课程不是脱离实践之外的一种“书写”活动，而是与实践相伴并在实践中进行的活动。并且，林红老师认为课程的实施是最重要的环节，而老师是课程建设与优化的主体，始终要坚持“儿童是课程主人”的立场。随后，林特结合了大量的案例，让大家非常直观地理解和分辨出“儿童视角”和“成人视角”的不同理念，提出课程内容要链接儿童的现实生活经验，链接教师经验与儿童经验，同时还要追随儿童的自我建构需求，让其主动建构。

最后，林老师对幼儿园课程实施的路径拓展进行了详实的阐述。当下的主题课程内容存在较多的问题：局限于审定教材、教师缺乏儿童视角的意识、忽视儿童生活经验和发展等等。她从“真聊”准备、“慧选”问题、“审思”路径、“明知”策略四方面结合一日活动提出了课程关注点。

相信本次林红老师的讲座分享能引导教师们从儿童视角出发深入思考、实践园本课程的实施路径，让幼儿园课程不走弯路，让课程实现回归儿童、回归生活、回归自然，实现让儿童站在“课程中央”的目标。